Zitate in Aufsatz 2

Posted on by Adyson

Zitate In Aufsatz 2




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1. Einleitung
2. Zitate in Ihrem Aufsatz verwenden
3. Zusätzliche Informationen

Einführung

Viele Studenten neigen dazu, direkte Zitate in ihren Essays zu übertreiben.

Direkte Zitate sollten nur verwendet werden, wenn Paraphrasieren die Wirksamkeit oder Bedeutung der Worte des Autors verändern würde oder wenn der Autor eine bekannte Autorität ist und die Idee nicht besser ausgedrückt oder kurz gesagt werden könnte. Obwohl Zitate in Essays in den Geisteswissenschaften üblich sind, werden sie weniger häufig in den Sozialwissenschaften und selten im wissenschaftlichen Schreiben verwendet.

HINWEIS: Denken Sie daran, dass Sie auf die Verwendung von Ideen oder Ergebnissen anderer Personen sowie auf direkte Zitate verweisen müssen.

(Weitere Informationen zur Referenz finden Sie in den Informationen zur Reihe der Referenzierungsstile.) Die Informationen in diesem Fastfacts-Handzettel basieren auf dem MLA-Stil, der von der Modern Language Association für die Referenzierung in den Künsten festgelegt wurde.


Zitate in Ihrem Essay verwenden

  1. Stellen Sie das Zitat mit Ihren eigenen Worten vor und integrieren Sie es grammatikalisch in den Satz.



  2. NEIN:
    In dieser Studie wurden Kindern effektive Methoden beigebracht, mit Konfrontationen durch Rollenspiele umzugehen. "Sie haben einen signifikanten Anstieg bei der Erzeugung relevanter Lösungen für zwischenmenschliche Probleme sowohl bei den Nachuntersuchungen als auch bei den Folgeuntersuchungen gezeigt."

    JA:
    In dieser Studie wurden Kindern effektive Methoden beigebracht, mit Konfrontationen durch Rollenspiele umzugehen: "Sie zeigten einen signifikanten Anstieg bei der Generierung relevanter Lösungen für zwischenmenschliche Probleme sowohl bei der Nachuntersuchung als auch bei der Nachuntersuchung."

    BESSER NOCH:
    In dieser Studie zeigten Kinder, denen effektive Methoden für den Umgang mit Konfrontationen durch Rollenspiele beigebracht wurden, "einen signifikanten Anstieg bei der Erzeugung relevanter Lösungen für zwischenmenschliche Probleme sowohl bei der Nachuntersuchung als auch bei der Nachuntersuchung."

  3. Reproduzieren Sie den genauen Wortlaut, Interpunktion, Groß- und Kleinschreibung des Originals, einschließlich Fehler.

    Zusätzliche Informationen sollten beigefügt werden:

    • in eckigen Klammern, wenn im Angebot


    • in Klammern, wenn nach dem Zitat.


    • Fügen Sie nach einem Fehler im Original das Wort [sic] in eckigen Klammern ein. z.B.,


    • Er schrieb: "Ich genieße es, [sic] zu schreiben, finde es aber schwierig."

    • Wenn Sie unterstreichen oder kursiv betonen möchten, schreiben Sie meine Betonung oder Betonung hinzugefügt in Klammern unmittelbar nach dem schließenden Anführungszeichen und vor der Endezeichensetzung.

      z.B.,



    • Hamlet sagt: "Zu sein oder nicht sein "(meine Betonung).

    • Schließen Sie in eckigen Klammern Ihre eigenen Kommentare ein, um die Informationen im Original zu verdeutlichen. z.B.,


    • Er meinte, "es [der Aufsatz] sollte eher analytisch als beschreibend sein."

  4. Verwenden Sie die richtige Interpunktion, um Zitate einzugeben.

    • Verwenden Sie Kommas nach einem erklärenden Tag, wie er sagte, sie erklärte, sie schrieben usw.

      In seinem Nachwort sagte Roberts: "Ich kann nicht zulassen, dass diese Abscheulichkeit fortfährt."
      ODER:
      "Ich kann nicht", sagte Roberts, "zulassen, dass diese Abscheulichkeit weitergeht."

    • Verwenden Sie einen Doppelpunkt, wenn die Wörter, mit denen das Zitat eingeführt wird, einen vollständigen Satz bilden, wenn Sie ein Vers-Zitat eingeben oder wenn ein längeres Zitat aus dem Text entfernt wird.

      z.B.,

      Sie schloss mit dieser Aussage: "Ich kann nicht zulassen, dass diese Abscheulichkeit fortfährt."

    • Verwenden Sie keine Interpunktion, wenn die zitierten Wörter Teil des Satzes sind. z.B.,

      Sie erklärte, dass sie "nicht zulassen könne, dass diese Abscheulichkeit weitergeht".
      ODER:
      Sie sagte den Lesern, dass "diese Abscheulichkeit" nicht weitergehen könne.







  5. Verwenden Sie die richtige Interpunktion, um die Zitate zu beenden.
    • Kommas und Punkte werden innerhalb des letzten Anführungszeichens platziert.


    • Semikolons und Doppelpunkte werden außerhalb des letzten Anführungszeichens platziert.


    • Frage- und Ausrufezeichen werden nur dann eingefügt, wenn das Zitat eine Frage oder ein Ausruf ist.

      z.B.,



    • Sie schrieb: "Was kann ich tun, um sie aufzuhalten?"
      ODER:

    • Fragezeichen und Ausrufezeichen werden eingefügt, wenn sowohl das Zitat als auch die Aussage, die das Zitat enthält, Fragen oder Ausrufezeichen sind.





      z.B.,



    • Hat sie geschrieben: "Was kann ich tun, um sie aufzuhalten?"

    • Frage- und Ausrufezeichen werden nur dann außerhalb platziert, wenn es sich bei der Aussage um eine Frage oder ein Ausrufezeichen handelt. z.B.,


    • Hat sie geschrieben: "Ich kann nicht zulassen, dass diese Abscheulichkeit weitergeht"?

    • Verwenden Sie keine Punkte oder Kommas ebenso gut wie ein Fragezeichen oder ein Ausrufezeichen. z.B.,

      NEIN:
      "Was kann ich tun, um sie aufzuhalten?", Schrieb sie.


      JA:
      "Was kann ich tun, um sie aufzuhalten?" Sie schrieb.
      NEIN:
      Sie schrieb: "Was kann ich tun, um sie aufzuhalten?".


      JA:
      Sie schrieb: "Was kann ich tun, um sie aufzuhalten?"

  6. Trennen Sie längere Zitate vom Text.
    • Fügen Sie in den Text ein und verwenden Sie Anführungszeichen um vier Zeilen oder weniger Prosa oder drei Zeilen oder weniger Poesie (verwenden Sie einen Schrägstrich (/) mit einem Leerzeichen auf jeder Seite, um das Ende jeder Zeile der Poesie zu bezeichnen).



    • Entfernen Sie sich vom Textkörper und lassen Sie die Anführungszeichen weg fünf Zeilen oder mehr von Prosa oder vier Linien oder mehr von Poesie. 1 Zoll einrücken und verwenden doppelt Abstand. Diese Zitate werden am häufigsten durch einen Doppelpunkt eingeführt. z.B.,


    • Smith erklärt die Verwendung von Essay-Writing-Terminologie:

      Eine Aufgabe, die Sie bittet, einige Büchereien zu einem Thema zu schreiben, kann als Essay, Papier, Forschungsarbeit, Forschungsarbeit, Semesterarbeit oder Hausarbeit bezeichnet werden.Die Terminologie ist nicht notwendigerweise konsistent: Eine Seminararbeit kann ein längeres Papier sein, das in fortgeschrittenen Kursen geschrieben wird, aber nicht unbedingt.

      Sie können ein bestimmtes Thema zugewiesen bekommen oder aus Themen, die für den Kurs relevant sind, Ihre eigenen auswählen. (225)

      HINWEIS: Wenn die erste Zeile des Zitats die erste Zeile eines Absatzes ist, ziehen Sie einen zusätzlichen Viertelzoll nur ein, wenn Sie mehrere der ursprünglichen Absätze zitieren.

  7. Verwenden Sie einfache Anführungszeichen für ein Angebot in einem Angebot. z.B.,


  8. Bogel stellt fest: "Kampagnen-Slogans zum Beispiel basieren oft auf dieser mutmaßlichen Verbindung von Form und Bedeutung, wie im hoffnungsvollen Satz 'Win with Willkie', der den Sieg mit dem Kandidaten durch alliterative Bindung verbinden wollte" (168).

  9. Um etwas vom Original wegzulassen, verwenden Sie Ellipsenmarkierungen (Punkte vor und nach einem Leerzeichen).
    • Um eine Zeile oder mehr eines Gedichtes auszulassen, verwenden Sie eine ganze Zeile von Punkten.


    • Um Material innerhalb eines Satzes wegzulassen, verwenden Sie drei Punkte.


    • Um Material am Ende eines Satzes wegzulassen, verwenden Sie vier Perioden (um die Satzperiode einzuschließen).

    • ORIGINAL:
      Aber natürlich sind diese beiden "Argumente" - diese bildliche Sprache ist notwendig, um die Demokratie zu definieren, und die Demokratie erlaubt einen solchen Luxus wie die bildliche Sprache - sind wirklich zwei Gesichter eines einzigen Arguments, ein Argument, das die Demokratie zum Teil als diese Form definiert Regierung, die die Notwendigkeit bestimmter Luxusgüter anerkennt.

      (Quelle: Bogel, Fredric V.

      "Prosa verstehen." Lehrprosa. Ed. Frederic V. Bogel und Katherine K. Gottschalk. New York: W.W. Norton Company, Inc., 1988. 172.





      )

    • Verwenden Sie Auslassungspunkte, wenn Ihre Wörter den Satz vervollständigen. z.B.,

    • Bogel behauptet auch, dass "diese beiden" Argumente [.] tatsächlich zwei Gesichter eines einzigen Arguments sind "(172), trotz gegenteiliger Beweise.

    • Verwenden Sie Auslassungspunkte, wenn das Zitat den Satz vervollständigt:


    • Verwenden Sie bei Endnoten oder Fußnoten vier Punkte. z.B.,

    • Bogel behauptet auch, dass "diese beiden Argumente" .

      wirklich zwei Gesichter eines einzigen Arguments sind . "3

    • In Klammern geben Sie die Endgültigkeitsdauer nach der Referenz an. z.B.,

    • Bogel behauptet auch, dass "diese beiden Argumente" . wirklich zwei Gesichter eines einzigen Arguments sind .

      "(172).

  10. Weitere Einzelheiten zur Verwendung von Zitaten finden Sie unter: Gibaldi, Joseph. MLA Handbuch für Autoren von Forschungspapieren. 6.





    Aufl. New York: Die Modern Language Association von Amerika, 2003.


zusätzliche Information

 

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