Jura-Abschlüsse

Posted on by Carrillo

Jura-Abschlüsse




----

In dem Vereinigte Staaten, ein Juristische Fakultät ist eine Einrichtung, in der Studenten nach dem Erwerb eines Bachelor-Abschlusses eine juristische Berufsausbildung erhalten.

Juristische Fakultäten in den USA verleihen den Juris Doctordegree (J.D.), der eine professionelle Promotion ist,[1][2][3][4][5][6] und ist der höchste Grad, der notwendig ist, um in den Vereinigten Staaten das Recht zu praktizieren, und der Abschlussgrad, der von den meisten Praktikern auf diesem Gebiet erlangt wurde.





Obwohl die meisten juristischen Fakultäten nur das traditionelle dreijährige Programm anbieten, umfassen andere Varianten, die an einigen US-amerikanischen Rechtsschulen angeboten werden, ein beschleunigtes JD-Programm und ein Teilzeitprogramm (normalerweise in vier Jahren abgeschlossen).

Andere Abschlüsse, die verliehen werden, umfassen den Master of Laws (LL.M.) und den Doctor of Juridical Science (J.S.D.

oder S.J.D.), die internationaler sein können. Die meisten juristischen Fakultäten sind Colleges, Schulen oder andere Einheiten innerhalb einer größeren post-sekundären Institution, wie zum Beispiel einer Universität. Die juristische Ausbildung unterscheidet sich in den Vereinigten Staaten von der in vielen anderen Teilen der Welt.

Eintritt [Bearbeiten]

In den Vereinigten Staaten benötigen die meisten juristischen Fakultäten einen Bachelor-Abschluss, einen befriedigenden Bachelor-Notendurchschnitt (GPA) und eine zufriedenstellende Note auf dem Law School Admission Test (LSAT) als Voraussetzung für die Zulassung.[7]:37–39 Einige Staaten, die nicht ABA-anerkannte Schulen oder staatlich anerkannte Schulen haben, haben Äquivalenzanforderungen, die normalerweise 90 Credits in Bezug auf einen Bachelor-Abschluss entsprechen.[Zitat benötigt] Zusätzliche persönliche Faktoren werden durch Aufsätze, Kurzantwortfragen, Empfehlungsschreiben und andere Bewerbungsunterlagen bewertet.[7]:37 Die Standards für Noten und LSAT-Werte variieren von Schule zu Schule.

Obwohl der GPA- und LSAT-Score der Grundschule die wichtigsten Faktoren sind, die in den Zulassungskomitees der juristischen Fakultäten berücksichtigt werden, sind einzelne Faktoren auch etwas wichtig.[Zitat benötigt] Interviews - entweder persönlich oder über Skype - werden manchmal als optionale oder bei der Einladung verfügbare Anwendungskomponenten verwendet.[8] Viele Law Schools suchen aktiv nach Bewerbern außerhalb des traditionellen Pools, um die rassische, wirtschaftliche und erfahrungsbezogene Vielfalt auf dem Campus zu fördern.[9] Die meisten juristischen Fakultäten berücksichtigen jetzt außerschulische Aktivitäten, Arbeitserfahrung und einzigartige Studiengänge bei der Beurteilung von Bewerbern.[10] Eine wachsende Zahl von Jurastudenten hat mehrere Jahre Berufserfahrung, und entsprechend weniger Jurastudenten treten unmittelbar nach Abschluss ihrer Grundausbildung ein.[11] Juristische Fakultäten berücksichtigen jedoch grundsätzlich nur nicht-post-kollegiale Transkripte, wenn sie einen Bewerber um Zulassung prüfen.

Dies liegt an der Tatsache, dass es als ein einheitlicherer Standard für die Beurteilung der akademischen Leistung angesehen wird.

Viele Rechtsschulen bieten vielen ihrer Stipendiaten erhebliche Stipendien und Zuschüsse, wodurch die tatsächlichen Kosten für den Besuch der juristischen Fakultät im Vergleich zu den Kosten für den Aufkleber drastisch reduziert werden.

Einige Rechtsschulen schreiben Stipendien für die Aufrechterhaltung eines bestimmten GPA vor.[12]

Ab 2013[aktualisieren] An den 204 zugelassenen ABA Law Schools waren 128.641 Studenten in JD-Programmen eingeschrieben.[13]

Akkreditierung [Bearbeiten]

Um für die Anwaltsprüfung zu sitzen, verlangt die überwiegende Mehrheit der Staatsanwaltskammern, dass die juristische Fakultät eines Bewerbers von der American Bar Association akkreditiert wird.

Die ABA hat detaillierte Anforderungen, die alle Aspekte einer juristischen Fakultät abdecken, bis hin zu den genauen Inhalten der juristischen Bibliothek und der Mindestanzahl von Unterrichtseinheiten, die für einen juristischen Abschluss erforderlich sind, veröffentlicht. Ab 2015[aktualisieren]gibt es 205 ABA-akkreditierte Juristische Fakultäten, die den JD vergeben, aufgeteilt auf 200 mit voller Akkreditierung und 5 mit vorläufiger Akkreditierung.[14]Das Rechtszentrum des Rechtsanwalts und die Schule in Charlottesville, Virginia, eine von der Armee der Vereinigten Staaten betriebene Schule, die eine Post-J.D.

Programm für Militäranwälte, ist auch ABA-akkreditiert.[14]

Non-ABA-anerkannte Law Schools haben viel niedrigere Bar-Pass-Raten als ABA-anerkannte Rechtsschulen,[15] und legen Sie keine Daten zum Beschäftigungsergebnis an die ABA vor.

Darüber hinaus können einzelne staatliche Gesetzgeber oder Prüfer eine separate Akkreditierung für nicht ABA-akkreditierte Schulen erhalten.

Wenn dies der Fall ist, können Absolventen dieser Schulen in der Regel nur in dem Staat, in dem ihre Schule akkreditiert ist, die Anwaltsprüfung ablegen.

Kalifornien ist das bekannteste Beispiel für staatliche Akkreditierung. Das State Bar of California's Komitee von Bar Examiners genehmigt viele Schulen, die sich möglicherweise nicht für die ABA-Akkreditierung qualifizieren oder diese beantragen.

Absolventen solcher Schulen können für die Anwaltsprüfung in Kalifornien sitzen, und sobald sie diese Prüfung bestanden haben, erlauben eine große Anzahl von Staaten diesen Studenten, für ihre Bars zu sitzen (nachdem sie für eine bestimmte Anzahl von Jahren in Kalifornien geübt haben).

Kalifornien ist auch der erste Staat, der es Absolventen der Fernausbildung (Online und Korrespondenz) erlaubt, ihre Anwaltsprüfung abzulegen.

Online- und Korrespondenz-Law Schools sind jedoch in der Regel nicht von der ABA oder State Bar Examiners akkreditiert, und die Eignung ihrer Absolventen für die Anwaltsprüfung sitzen kann von Staat zu Staat variieren. Sogar in Kalifornien, zum Beispiel, hält die State Bar bestimmte Online-Schulen für "registriert", was bedeutet, dass ihre Absolventen die Anwaltsprüfung ablegen können, sagt aber auch ausdrücklich, dass der "Ausschuss der Anwaltsexperten keine Fernschulen genehmigt oder akkreditiert".[16] Kentucky geht noch weiter, indem es die Absolventen der Fernschule ausdrücklich von der Zulassung zur Bar disqualifiziert.

Dies gilt auch dann, wenn der Absolvent in einem anderen Land zugelassen wurde.[17]

Lehrplan [Bearbeiten]

Jurastudenten werden als bezeichnet 1Ls, 2Ls und 3Ls basierend auf ihrem Studienjahr.In den Vereinigten Staaten verlangt die American Bar Association keinen bestimmten Lehrplan für 1Ls. ABA-Standard 302 (a) (1) verlangt nur das Studium des "materiellen Rechts", das zu einer "effektiven und verantwortlichen Teilnahme an der Anwaltschaft" führen wird.

Die meisten juristischen Fakultäten haben jedoch ihren eigenen Pflichtlehrplan für 1Ls, die typischerweise beinhaltet:

Diese Grundkurse sollen einen Überblick über das breite Rechtsstudium geben.

Nicht alle ABA-anerkannten juristischen Fakultäten bieten alle diese Kurse im 1L-Jahr an; Zum Beispiel bieten viele Schulen erst im zweiten und dritten Jahr Verfassungsrecht und / oder Strafrecht an. Die meisten Schulen verlangen auch Nachweise, bieten aber den Erstsemestern nur selten Kurse an. Einige Schulen kombinieren juristische Forschung und juristisches Schreiben in einem einjährigen "juryering skills" -Kurs, der auch eine kleine mündliche Argumentationskomponente enthalten kann.

Da der Lehrplan für das erste Jahr immer feststeht, erlauben die meisten Schulen den 1L-Schülern nicht, ihre eigenen Stundenpläne zu wählen und geben stattdessen ihre Stundenpläne an die neue Studentenorientierung weiter.

In den meisten Schulen ist die Note für ein ganz Der Kurs hängt von dem Ergebnis von nur einer oder zwei Prüfungen ab, normalerweise in Form von Abhandlungen, die über die Laptop-Computer der Schüler im Klassenzimmer mit Hilfe spezieller Software verwaltet werden.

Einige Professoren können Multiple-Choice-Prüfungen teilweise oder vollständig durchführen, wenn das Kursmaterial dafür geeignet ist (z. B. berufliche Verantwortung). Rechtliche Forschung und Schreibkurse neigen dazu, mehrere große Projekte (einige benotet, einige nicht) und eine Abschlussprüfung in Form von Essays. Die meisten Schulen schreiben eine verpflichtende Notenkurve vor (siehe unten).

Nach dem ersten Jahr können Jurastudenten im Allgemeinen verschiedene Rechtsgebiete wie Verwaltungsrecht, Gesellschaftsrecht, internationales Recht, Admiralität, geistiges Eigentum und Steuerrecht verfolgen.

Abschluss ist das gesicherte Ergebnis für die Mehrheit der Studenten, die ihre Studiengebühren zahlen, sich ehrenhaft und verantwortlich verhalten, ein Minimum pro Semester Einheit und Notendurchschnitt halten, erforderliche Kurse der oberen Abteilung nehmen, und eine bestimmte Anzahl von Einheiten erfolgreich durch die Ende des sechsten Semesters.

Die ABA verlangt auch, dass alle Schüler an ABA-anerkannten Schulen einen Ethikkurs in professioneller Verantwortung absolvieren.

Normalerweise ist dies ein Kurs auf höherer Ebene. die meisten Studenten nehmen es im 2L ​​Jahr. Diese Anforderung wurde nach dem Watergate-Skandal hinzugefügt, der das Ansehen der Öffentlichkeit in der Öffentlichkeit ernsthaft schädigte, da Präsident Richard Nixon und die meisten seiner angeblichen Kohorten Anwälte waren.

Die ABA wollte nachweisen, dass sich die Anwaltschaft selbst regulieren könne und erhoffte sich eine direkte staatliche Regulierung des Berufsstands zu verhindern.[Zitat benötigt]

Um sicherzustellen, dass sich die Forschungs- und Schreibfähigkeiten der Schüler nicht verschlechtern, hat die ABA ab 2004 eine schriftliche Anforderung an die Oberstufe eingeführt.

Jurastudenten müssen mindestens einen Kurs absolvieren oder ein unabhängiges Studienprojekt als 2-L- oder 3-L-Projekt absolvieren, für das ein Kreditpapier geschrieben werden muss.

Bei den meisten Rechtskursen geht es weniger um die Lehre als vielmehr darum, rechtliche Probleme zu analysieren, Fälle zu lesen, Fakten zu analysieren und Gesetze auf Fakten anzuwenden.

Im Jahr 1968 begann die Ford Foundation, 12 Millionen Dollar auszugeben, um die Rechtsschulen dazu zu bringen, "Law School Clinics" in ihren Lehrplan aufzunehmen.





Kliniken sollten praktische Erfahrung in der Rechtspraxis bei der Bereitstellung geben Pro bono Darstellung für die Armen. Konservative Kritiker behaupten jedoch, dass die Kliniken stattdessen als Weg für die Professoren genutzt wurden, sich mit linkem politischem Aktivismus zu beschäftigen.

Kritiker führen das finanzielle Engagement der Ford Foundation als Wendepunkt an, als sich solche Kliniken von praktischen Erfahrungen zu Advocacy-Aktivitäten wandelten.[18]

Law Schools, die beschleunigte JD-Programme anbieten, haben einzigartige Lehrpläne für solche Programme. ABA-anerkannte Law Schools mit Accelerated JD-Programmen müssen ABA-Regeln erfüllen.

Schließlich sollte angemerkt werden, dass der Schwerpunkt in den juristischen Fakultäten selten auf dem Recht des jeweiligen Staates liegt, in dem die juristische Fakultät sitzt, sondern auf dem Gesetz im Allgemeinen im ganzen Land.

Obwohl dies das Studium für die Anwaltsprüfung schwieriger macht, da man staatliches Recht lernen muss, kann die Betonung von juristischen Fähigkeiten gegenüber juristischen Kenntnissen Jurastudenten zugute kommen, die nicht beabsichtigen, in demselben Staat zu praktizieren, in dem sie die juristische Fakultät besuchen.

Noten, Grading und GPA-Kurven [Bearbeiten]

Weitere Informationen: Liste der GPA-Kurven der juristischen Fakultät

Grade in der juristischen Fakultät sind sehr wettbewerbsfähig.

Die meisten Schulen werden auf einer Kurve gewertet. In den meisten Jurafakultäten ist die erste Jahreskurve (1L) deutlich niedriger als nach dem ersten Jahr der juristischen Fakultät.

Viele Schulen verwenden ein Median-Notensystem, das von "B-Plus-Medianen" bis zu "C-Minus-Medianen" reichen kann.

Einige Professoren sind verpflichtet festzustellen, welche Prüfung oder welches Papier den exakten Median in Bezug auf die Qualität hat (z. B. die 26. von 51 Bestleistungen), geben der betreffenden Note die entsprechende Note an und bewerten dann die anderen Prüfungen danach viel besser oder schlechter als der Median.

Einige Schulen, wie die Yale Law School, die Stanford Law School, die Harvard Law School und die University of California, die Berkeley School of Law und die Northeastern University School of Law haben alternative Notensysteme, die weniger Gewicht (oder keine Betonung) auf den Rang legen. Andere Schulen, wie die Fordham Law School in New York, verwenden ein viel anspruchsvolleres Bewertungssystem, in dem genaue Prozentsätze von Schülern bestimmte Grade erhalten sollen.

Zum Beispiel könnte ein solches System Professoren verpflichten, eine minimale und maximale Anzahl von "A" und "F" zu vergeben (z. B. 3,5% / 7% A und 4,5% / 10% F).Viele Professoren ärgern sich über die mangelnde Diskretion, die solche Systeme bieten, insbesondere das erforderliche Scheitern einer bestimmten Anzahl von Studenten, deren Leistungen unterdurchschnittlich waren, aber nach Einschätzung des Professors nicht in der Lage waren, eine schlechte Note zu erhalten.

Das "Median" -System zielt darauf ab, eine gewisse Parität zwischen den Benotungsskalen der Lehrer zu erreichen, während es dem Lehrer überlassen bleibt, eine Note unter dem Median nur dann zu vergeben, wenn es verdient ist.

Einige Jurafakultäten wie das Syracuse University College of Law haben auch nach einer gewissen Benotung noch eine Politik der "Entlassung wegen Akademischen Mangels", bei der Studenten, die ein Mindest-GPA nicht erreichen, von der Schule entlassen werden.[19]

Eine Schule, die von dem für die meisten amerikanischen juristischen Fakultäten üblichen Bewertungssystem abgewichen ist, ist die Northeastern University School of Law.

Northeastern hat kein System von Notendurchschnitten oder Klassenrang. Stattdessen verwendet die Schule ein System von Erzählungen, um die Leistung der Schüler zu messen.

Ein System der anonymen Benotung, bekannt als Blind Grading, wird in vielen Rechtsschulen in den Vereinigten Staaten verwendet.[20][21] Es soll der Verzerrung durch den Grader entgegenwirken.

Prüfungshefte werden nach dem Zufallsprinzip nummeriert, in der Regel von der Standesämter, und die Punktzahl wird mit dem Schüler nur nach Abschluss der Einstufung zugeordnet.

Die allgemeine Adoption von Blind-Grading folgte der Aufnahme einer bedeutenden Anzahl von Minderheits-Studenten in die Rechtsschulen.[22]

Beschleunigte JD-Programme [Bearbeiten]

Hauptartikel: Beschleunigtes JD-Programm

Ein beschleunigtes JD-Programm kann sich auf eines der folgenden Dinge beziehen:

  • Ein Programm, das einen Bachelor-Abschluss mit einem Juris Doctor-Abschluss ("3 + 3 JD-Programm" oder "BA-JD-Programm") kombiniert.
  • Ein zweijähriger Juris Doctor-Abschluss, der in einem verkürzten Zeitraum angeboten wird, getrennt von einem Bachelor-Abschluss ("2-Jahres-JD-Programm").

Als Folge der Bedenken der Studenten über die Zeit und Kosten (sowohl in Bezug auf Studiengebühren als auch die Opportunitätskosten, die mit dem Verzicht auf ein Gehalt für drei Jahre verbunden sind), wurde ein Trend zur Entwicklung beschleunigter JD-Programme entwickelt.[23]

Pädagogische Methoden [Bearbeiten]

Weitere Informationen: Casebook-Methode

Die meisten Jurastudien in den Vereinigten Staaten basieren auf Standards, die von Christopher Columbus Langdell und James Barr Ames an der Harvard Law School in den 1870er Jahren entwickelt wurden.

Professoren führen in der Regel in ausgewählten Gerichtsverfahren Debatten über die Streitfragen, die für jeden Kurs in "Fallbüchern" zusammengefasst sind. Traditionell entschieden sich Juraprofessoren dafür, nicht umfassend zu referieren, und verwendeten stattdessen die sokratische Methode, um Studenten dazu zu zwingen, sich gegenseitig auf der Grundlage ihres individuellen Verständnisses der Rechtstheorie und der Fakten des vorliegenden Falles zu unterrichten.

Viele Rechtsschulen verwenden nach wie vor die sokratische Methode - einen Studenten willkürlich anzurufen, ihn nach einem Argument in einem zugewiesenen Fall zu fragen, den Schüler zu fragen, ob er mit dem Argument einverstanden ist und dann eine Reihe von Fragen, die dazu dienen, logische Fehler in der Argumentation der Schüler aufzudecken.

Prüfungen beinhalten gewöhnlich die Interpretation der Tatsachen eines hypothetischen Falles, die Bestimmung, wie die Rechtstheorien auf den Fall anzuwenden sind, und dann die Abfassung eines Essays. Dieser Prozess zielt darauf ab, die Schüler in den Denkmethoden zu schulen, die notwendig sind, um Theorien, Statuten und Präzedenzfälle richtig zu interpretieren und ihre Gültigkeit sowohl mündlich als auch schriftlich zu begründen.

Im Gegensatz dazu basieren die meisten zivilen Länder ihre juristische Ausbildung auf Professorenvorlesungen und mündlichen Prüfungen, die eher für die Beherrschung komplizierter Zivilgesetzbücher geeignet sind.

Dieser Unterrichtsstil verwirrt oft die Jurastudenten des ersten Studienjahres, die mehr daran gewöhnt sind, sich Notizen von den Vorlesungen der Professoren zu machen[Zitat benötigt].

Die meisten Fälle beschreiben das Gesetz nicht klar[Zitat benötigt]; stattdessen zwingen sie den Schüler, die Fälle zu interpretieren und die grundlegenden rechtlichen Konzepte aus den Fällen selbst zu ziehen[Zitat benötigt].

Infolgedessen vermarkten viele Verlage die Entwürfe der juristischen Fakultät, die die Grundbegriffe der einzelnen Rechtsgebiete kurz zusammenfassen, und gute Umrisse werden von vielen Studenten sehr gesucht, obwohl einige Professoren ihre Verwendung ablehnen[Zitat benötigt].

Rechtspädagogik wurde auch von Wissenschaftlern wie Alan Watson in seinem Buch kritisiert, Die Schande der juristischen Bildung.

Einige Rechtsschulen, wie die Savannah Law School, haben die Richtung geändert und kollaborative Lernumgebungen geschaffen, um es den Studenten zu ermöglichen, direkt miteinander und mit Professoren zu arbeiten, um die Zusammenarbeit von Anwälten, die an einem Fall arbeiten, zu modellieren.

Einige Juraprofessoren finden den juristischen Unterricht für die Zulassung von staatlichen Anwaltsprüfungen als unzureichend[Zitat benötigt]und greifen auf spezialisierte Bar-Review-Kurse von privaten Kursanbietern zurück.

Diese Bar Bewertungen bestehen in der Regel aus Vorträgen, oft Video aufgezeichnet.

Geschichte [Bearbeiten]

Bis zum späten 19. Jahrhundert waren in den USA Law Schools ungewöhnlich. Die meisten Menschen begannen ihre Anwaltsausbildung mit Leserecht, einer Form des unabhängigen Studiums oder einer Lehre, oft unter der Aufsicht eines erfahrenen Anwalts. Diese Praxis bestand normalerweise darin, klassische Rechtstexte wie Edward Coke zu lesen Institute of the Lawes von England und William Blackstones Kommentare zu den Gesetzen von England.[24]

Im kolonialen Amerika, wie damals in Großbritannien, gab es keine juristischen Fakultäten.

Innerhalb weniger Jahre nach der Amerikanischen Revolution etablierten einige Universitäten wie das College of William and Mary und die University of Pennsylvania einen "Chair in Law". Das Columbia College ernannte 1793 seinen ersten Juristen Professor James Kent.Diejenigen, die diese Positionen bekleideten, waren die einzigen Lieferanten juristischer Bildung (per se) für ihre Institutionen - obwohl das Gesetz natürlich in anderen akademischen Bereichen selbstverständlich diskutiert wurde - und hielten Vorträge, die dazu dienten, einen Lehre.

Die erste Institution, die nur zu dem Zweck gegründet wurde, Rechtswissenschaften zu unterrichten, war die Litchfield Law School, die 1784 von Richter Tapping Reeve gegründet worden war, um die große Anzahl von zukünftigen Lehrlingen oder Vortragenden zu organisieren.

Trotz des Erfolges dieser Institution und ähnlicher Programme wurden danach an der Harvard University (1817), am Dickinson College (1834), an der Yale University (1843), der Albany Law School (1851) und der Columbia University (1858) Jurastudiengänge eingerichtet wäre eine seltene Ausnahme im Beruf.

Die Ausbildung war die Norm bis in den 1890er Jahren, als die American Bar Association (die 1878 gegründet worden war) begann, Staaten zu bedrängen, um die Zulassung zur Bar auf diejenigen zu beschränken, die mehrere Jahre Post-Graduate-Unterricht zufriedenstellend abgeschlossen hatten.

Im Jahr 1906 verabschiedete der Verband Amerikanischer Rechtsschulen die Anforderung, dass die Rechtsschule aus einem dreijährigen Studium besteht.

Frauen [Bearbeiten]

Frauen waren in den späten 1800er und frühen 1900er Jahren in den meisten juristischen Fakultäten nicht erlaubt.

Die "erste Frau, die jemals einen Abschluss in Rechtswissenschaften erhalten hat, war Ada Kepley vom Union College of Law in Illinois (Northwestern)" im Jahr 1870.[30] Einige Jurafakultäten, die Frauen vor den meisten anderen erlaubten, waren Buffalo Law School, die "1887 begann . und offen für Frauen und Einwanderergruppen", die Universität von Iowa, die "Frauen als Jurastudenten" seit mindestens 1869 zugelassen hat; Universität von Michigan; und der Universität von Boston Universität, die angefangen hat, Frauen 1872 zuzulassen.

"Im Jahre 1878 verklagten zwei Frauen erfolgreich, um in die erste Klasse an der Hastings Law School zugelassen zu werden", von denen eine Clara S. Foltz war. Ellen Spencer Mussey und Emma Gillett gründeten das Washington Law School für Frauen und Männer im Jahr 1898 (jetzt bekannt als, American University Washington College of Law).

Englisch: www.germnews.de/archive/dn/1995/02/30.html Die Schwierigkeit für Jurastudenten für Frauen wurde noch dadurch verschärft, dass die Gerichte die Zulassung von Frauen als Rechtsanwälte nicht erlaubten, wie der berühmte Fall von Myra Bradwell als Klägerin in Bradwell gegen Illinois (1870).

Die Bundesgerichte wurden 1878 aufgrund einer erfolgreichen Kampagne von Belva Ann Lockwood für Frauen geöffnet.

Die Eliteschulen blieben für eine Weile nach wie vor verschlossen. Die Harvard Law School wurde von der suffragistischen Bewegung für Frauen unter Druck gesetzt und erwog 1899, Frauen ohne Erfolg zuzulassen.

Teilweise als Antwort auf den Druck der suffragistischen Bewegung und die mangelnde Bereitschaft der Elite-Rechtsschulen, ihre Türen zu öffnen, "wurde 1908 in Boston die Portia Law School gegründet, die später zur New England School of Law wurde und die einzige juristische Fakultät in die Zeit mit "einer ganzen weiblichen Studentenschaft".

Im Jahr 1915 wurde die Cambridge Law School for Women aufgrund der Weigerung der Harvard-Universität, Frauen aufzunehmen, als Alternative zu Elite-Rechtsschulen gegründet und sollte "so gut wie möglich eine Nachbildung der Harvard Law School sein, wie es möglich ist Der Erste Weltkrieg ermutigte die Bewegung, Frauen in die Rechtsschulen aufzunehmen, und im Jahr 1918 begannen die Fordham Law School und die Yale Law School, Frauen aufzunehmen.

1923 nahm die East Eastern University School of Law, damals eine YMCA-Institution, Frauen auf An der Law School wurden Frauen erst ab 1950 zugelassen. 1966 begann die Notre Dame Law School Frauen aufzunehmen.

Trotz all dieser Fortschritte "hatten 1963 nur 2,7 Prozent der Frauen Frauen. Im Studienjahr 1969/70 waren nur 6,35 Prozent der Jurastudenten Frauen." Eine vorherrschende Haltung wurde von Hillary Clinton mehrfach erwähnt, die daran erinnerte, dass sie 1969 an der Harvard Law School angenommen worden war, aber von einem Professor abgestoßen worden war, der ihr auf einer Studenten-Rekrutierungspartei sagte: "Wir brauchen nichts mehr Frauen in Harvard.

" (Sie ging stattdessen zur Yale Law School.)[38][39] Die Teilnahme von Frauen an juristischen Fakultäten hat sich jedoch in den nächsten zehn Jahren deutlich verbessert. "Im Jahr 1968 waren 3.704 der 62.000 Jurastudenten in anerkannten Schulen Frauen; 1979 waren 37.534 Frauen von 117.279 Schülern in anerkannten Schulen", obwohl sie immer noch in größeren Eliteschulen vertreten sind.

Im Jahr 2016 erreichte die Anzahl der Frauen, die an ABA-anerkannten juristischen Fakultäten eingeschrieben waren, die Mehrheit (50,09%), wobei 55.766 von insgesamt 111.327 Studentinnen weiblich waren.[41][42]

Zeugnisse erhältlich während in der juristischen Fakultät [Bearbeiten]

Innerhalb jeder juristischen Fakultät in den USA gehören zu den wichtigsten Referenzen:

  • Law review / Juristische Zeitschrift Mitgliedschaft oder redaktionelle Position (entweder auf Noten oder Schreibwettbewerb oder beides).

    Dies ist aus mindestens drei Gründen wichtig. Erstens ist die Mitgliedschaft ein Indikator für eine starke akademische Leistung, da sie entweder durch Noten oder durch schriftliche Fähigkeiten bestimmt wird.[43] Dies führt zum zweiten Grund, nämlich dass potentielle Arbeitgeber die Mitgliedschaft bei der Rechtsüberprüfung manchmal in ihren Einstellungskriterien verwenden.[43] Drittens macht die Arbeit an der Gesetzesüberprüfung einen Studenten zur Rechtsgelehrsamkeit und zum Editieren aus und erlaubt es dem Studenten oft, ein bedeutendes Stück Rechtsstipendium selbst zu veröffentlichen.[43] Die meisten juristischen Fakultäten haben ein "Flaggschiff" Journal, das normalerweise "Schulname Law Review "(zum Beispiel die Harvard Law ReviewObwohl einige Schulen ihr Flaggschiff-Journal nennenSchulname Law Journal "; siehe Yale Law Journal) veröffentlicht Artikel über alle Rechtsgebiete und eine oder mehrere Fachjournale, die Artikel veröffentlichen, die nur einen bestimmten Bereich des Gesetzes betreffen (z.

    B. die Harvard Journal für Recht und Technologie).

  • Moot Court Mitgliedschaft oder Auszeichnung (basierend auf mündlichen und schriftlichen Argumentation). Erfolg in Moot Court kann einen als herausragenden mündlichen Anwalt unterscheiden und bietet einen Grad an praktischer juristischer Ausbildung, die oft fehlt bei der Überprüfung der Mitgliedschaft.[44] Moot Court und damit zusammenhängende Aktivitäten, wie zum Beispiel Prozessvertretung und Streitbeilegung, können vor allem Arbeitgeber ansprechen, die für eine Stelle in einem Rechtsstreit anstellen, wie zum Beispiel eine Staatsanwaltschaft.
  • Mock Trial-Mitgliedschaft und Auszeichnungen (basierend auf Probeebene Advocacy-Fähigkeiten) kann auch eine als eine hervorragende Prozess-Anwalt und Hilfe bei der Entwicklung von "realen" Fähigkeiten, die oft für Arbeitgeber für die Besetzung von Positionen besetzen wertvoll sind.
  • Reihenfolge der Coif-Mitgliedschaft (basierend auf dem Notendurchschnitt).

    Dies ist oft mit lateinischen Ehren (summa und magna cum laude, obwohl oft nicht cum laude) gekoppelt. Eine geringe Mehrheit der juristischen Fakultäten in den USA verfügt jedoch nicht über die Kapitel der Order of the Coif[Zitat benötigt].

Staats- und Bundesgerichtsverwaltung [Bearbeiten]

Weitere Informationen: Gerichtsschreiber

Auf der Grundlage der Zeugnisse eines Studenten, sowie günstiger Fakultätsempfehlungen, erhalten einige Studenten ein ein- oder zweijähriges Referendariat bei einem Richter nach dem Abschluss.[45] Es wird immer üblicher, dass Famulaturen nach ein paar Jahren in privater Praxis beginnen.[Zitat benötigt] Famulaturen können bei Staats- oder Bundesrichtern stattfinden.

Clerkships sollen dem frischgebackenen Jurastudenten Erfahrung bei der Arbeit als Richter vermitteln.

Oft führen Sachbearbeiter wichtige juristische Recherchen und Schreiben für den Richter durch, schreiben Memos, um einem Richter dabei zu helfen, in einigen Fällen zu einer rechtlichen Schlussfolgerung zu kommen, und verfassen Entwürfe von Meinungen, die auf den Entscheidungen des Richters basieren. Appellationsgerichtsabschlüsse, obwohl im Allgemeinen prestigeträchtiger, geben nicht notwendigerweise viel praktische Erfahrung im täglichen Leben eines Rechtsanwaltes in der privaten Praxis.

Der durchschnittliche Prozessbevollmächtigte könnte viel mehr aus einem Referendariat auf der Ebene des Prozessgerichts herauskommen, wo er oder sie über Bewegungspraktiken, den Umgang mit Anwälten und allgemein über die Funktionsweise eines Prozessgerichts im Inneren erfahren wird.

Was ein Anwalt an Ansehen verlieren könnte, könnte er oder sie an Erfahrung gewinnen.[Zitat benötigt]

Im Großen und Ganzen bieten die Famulaturen einem jungen Anwalt jedoch weitere wertvolle Vermögenswerte. Richter werden oft Mentoren für junge Angestellte und stellen dem jungen Anwalt eine erfahrene Person zur Verfügung, zu der er oder sie sich beraten lassen kann. Kollegen können auch lebenslange Freunde und / oder berufliche Verbindungen werden.

Diejenigen, die eine akademische Laufbahn einschlagen, sollten eine Berufungsgerichtsbarkeit auf Bundesebene anstreben, da diese Praktika eine gute Gelegenheit bieten, auf sehr hohem Niveau über das Gesetz nachzudenken.

Anwaltskanzleien sind großartige Erfahrungen für die neuen Anwälte, und die Rechtsschulen ermutigen die Absolventen, ein Referendariat zu absolvieren, um ihre beruflichen Erfahrungen zu erweitern.

Es gibt jedoch nicht genug Lehrämter, um alle akademisch qualifizierten Absolventen unterzubringen.

Oberster Gerichtshof der Vereinigten Staaten [Bearbeiten]

Einige Jurastudenten sind in der Lage, für einen der Richter am Obersten Gerichtshof zu arbeiten (jeder Richter nimmt zwei bis vier Beamte pro Jahr). Oft sind diese Angestellten Absolventen von Elite-Rechtsschulen, wobei Harvard, Yale, die Universität von Chicago, die Universität von Michigan, Columbia, die Universität von Virginia und Stanford zu den am stärksten vertretenen Schulen gehören.[46] Justice Clarence Thomas ist die große Ausnahme von der Regel, dass Richter die Angestellten von Elite-Schulen anstellen; Er ist stolz darauf, Angestellte aus nicht erstklassigen Schulen auszuwählen, und hat öffentlich festgestellt, dass seine Angestellten im Internet als "Müll der dritten Stufe" angegriffen wurden.[47] Die meisten Obersten Gerichtsangestellten haben in einem niedrigeren Gericht, oft für ein Jahr, mit einem hochselektiven Bundesgericht Richter (wie Richter Alex Kozinski, Michael Luttig, J.

Harvie Wilkinson, David Tatel, Richard Posner, um nur einige zu nennen). Es ist vielleicht die höchst selektive und prestigeträchtige Position, die ein kürzlich graduierter Anwalt haben kann, und Oberste Gerichtsangestellte sind oft sehr begehrt von Anwaltskanzleien, der Regierung und den juristischen Fakultäten. Anwaltskanzleien geben Bürokräften des Obersten Gerichtshofs so viel wie einen Bonus von 250.000 Dollar für die Unterzeichnung mit ihrer Firma.

Die überwiegende Mehrheit der Angestellten des Obersten Gerichtshofs wird entweder Akademiker an Elite-Rechtsschulen, tritt in eine Privatpraxis als Berufungsanwältin ein oder nimmt hochselektive Regierungspositionen an.

Kontroversen mit US-amerikanischen Rechtsschulen [Bearbeiten]

Beschäftigungsstatistiken und Gehaltsinformationen [Bearbeiten]

Hauptartikel: Post-Law-Schulausbildung in den Vereinigten Staaten

Nach dem JD, eine große Studie von Jurastudenten, die die Anwaltsprüfung bestanden haben, ergab, dass selbst Absolventen von niedriger eingestuften Rechtsschulen in der Regel sechsstellige ($ 100.000 +) Einkommen innerhalb von 12 Jahren nach dem Abschluss.[48][49] Absolventen höherer Schulen verdienten in der Regel mehr als 170.000 Dollar.

Der wirtschaftliche Wert eines juristischen AbschlussesIn einer Peer-Review-Studie, die Jurastudenten beinhaltete, die die Anwaltsprüfung nicht bestanden hatten und keine Rechtswissenschaften praktizierten, fanden Jurastudenten mit einem 25-prozentigen Anteil an Verdienstmöglichkeiten in der Regel jährlich rund 20.000 Dollar mehr, als sie mit nur einem Bachelor-Abschluss verdient hätten.

Absolventen des 75. Perzentils verdienten pro Jahr rund 80.000 Dollar mehr, als sie mit einem Bachelor-Abschluss hätten verdienen können.[50] Allerdings üben nur etwa 60 bis 70 Prozent der Juristen Rechtswissenschaften aus.

Einige Autoren haben Arbeitsbeschaffungsinformationen kritisiert, die direkt von juristischen Fakultäten geliefert wurden; Diese Studien berichten jedoch von Informationen, die direkt von Jurastudenten stammen, und im Fall der letztgenannten Studie, die im Rahmen einer breiteren Wirtschaftsumfrage vom United States Census Bureau gesammelt wurden.

New York Times negative Berichterstattung in der Presse [Bearbeiten]

Ab 2011 wurden amerikanische Rechtsschulen Gegenstand einer Reihe von kritischen Artikeln in Mainstream-Nachrichten, beginnend mit einer Reihe von New York Times Artikel von David Segal.

Solche Artikel haben über die Schuldenlast von Jurastudenten, die Schwierigkeit, Beschäftigung in der Anwaltschaft zu sichern, und unzureichende praktische Ausbildung an amerikanischen juristischen Fakultäten berichtet.[12][51][52][53] Eine Reihe von Kritikern hat auf sachliche Ungenauigkeiten und logische Fehler in der Hochschulbildung der New York Times hingewiesen, insbesondere im Zusammenhang mit juristischen Fakultäten.[54][55]

Jüngere Presseberichte von einigen Hochschulreportern haben festgestellt, dass Peer-Review-Studien und umfassende Daten zeigen, dass Jurastudenten immer noch in der Regel finanziell besser gestellt sind, als wenn sie nicht die juristische Fakultät besucht hätten, ungeachtet der Herausforderungen für jüngere Absolventen.[56][57]

Klagen in Bezug auf amerikanische juristische Bildung [Bearbeiten]

Im Jahr 2011 wurden mehrere Rechtsschulen wegen Betrugs und irreführender Statistiken über Arbeitsvermittlung angeklagt.

Die meisten dieser Klagen wurden in der Sache abgewiesen.[58][59][60][61]

1995 verklagte das US-Justizministerium die American Bar Association, die Akkreditierungsstelle amerikanischer Rechtsschulen, wegen angeblicher Verletzung des Sherman Antitrust Act.[62] Die Beilegung der Klage untersagte der ABA die Verwendung von Gehältern von Lehrkräften oder Sachbearbeitern als Akkreditierungskriterium.

Politisches Gleichgewicht [Bearbeiten]

Siehe auch: Hochschulbildung in den Vereinigten Staaten § Politische Ansichten

Liberale Professoren haben behauptet, dass es eine konservative Voreingenommenheit in den Rechtsschulen gibt, insbesondere in den Bereichen Recht und Wirtschaft und Wirtschaftsrecht.[63] Liberale haben auch für affirmative Maßnahmen argumentiert, um die Vertretung von Frauen und Minderheiten unter Jurastudenten und Juristen zu erhöhen.[Zitat benötigt]

Konservative Professoren haben darauf hingewiesen, dass Liberale unter Professoren an Elite-Rechtsschulen überrepräsentiert waren.[64]

Law School-Ranglisten [Bearbeiten]

Hauptartikel: Law School Rankings in den Vereinigten Staaten

Es gibt verschiedene Jurawissenschaften mit unterschiedlichen Schwerpunkten und unterschiedlichen Methoden.

Die meisten betonen entweder Eingaben oder leicht messbare Ergebnisse (d. H. Ergebnisse kurz nach dem Abschluss); Keines misst den Mehrwert oder langfristige Ergebnisse. Im Allgemeinen sind diese Rankings umstritten, nicht allgemeingültig akzeptiert.

Das US-Nachrichten und Weltbericht's veröffentlicht regelmäßig eine Liste der "Top 100 Law Schools" basierend auf verschiedenen qualitativen und quantitativen Faktoren, zB Eintragen von LSAT-Scores und GPAs, Reputationserhebungen, Ausgaben pro Schüler, etc .

US-News-Ratings betonen stark den Input-Student-Test Noten und Noten, Jurastudium Ausgaben - aber beinhaltet einige Ergebnisse wie Bardurchgang und Beschäftigung kurz nach dem Abschluss. Das Ranking der US-amerikanischen Nachrichtenagenturen ist stark auf die "Reputation" ausgerichtet, die durch eine Umfrage mit geringer Stichprobengröße und niedrigen Antwortraten gemessen wird. Die Reputationswerte korrelieren in hohem Maße mit den Reputationswerten der Vorjahre und spiegeln möglicherweise nicht im Laufe der Zeit die Qualität der Rechtsschulen wider.

Das Social Science Research Network - ein Repositorium für Entwürfe und abgeschlossene Stipendien in den Rechtswissenschaften und den Sozialwissenschaften - veröffentlicht monatliche Rankings von juristischen Fakultäten, basierend auf der Anzahl der Downloads von Fakultätsmitgliedern.

Die Rangliste ist nach Anzahl der Downloads, Gesamtzahl der Downloads innerhalb der letzten 12 Monate und Downloads nach Fakultätsmitgliedern zur Anpassung an die Größe der verschiedenen Institutionen verfügbar.

SSRN bietet auch Rankings von einzelnen juristischen Fakultätsmitgliedern zu diesen Kennzahlen.

Brian Leiter erstellt eine regelmäßige Bewertungsreihe mit dem Titel "Brian Leiters Law School Reports"[65] in dem er und andere Kommentatoren Juristen diskutieren. Leiters Rankings betonen tendenziell die Qualität und Quantität des Fakultätsstipendiums, gemessen anhand von Zitaten in einer ausgewählten Gruppe von Zeitschriften.

Mehrere andere Rankingsysteme sind explizit darauf ausgerichtet, sich auf die Beschäftigungsergebnisse zum oder kurz nach dem Abschluss zu konzentrieren, einschließlich Ranglisten des National Law Journal, von Vault.com und Above the Law.

Das National Law Journal bietet einen Vergleich seiner beschäftigungsbezogenen Rankings mit den US-News-Rankings. Für Studierende, die in erster Linie an lukrativen Beschäftigungsergebnissen und nicht an akademischem Prestige interessiert sind, könnte dieser Vergleich darauf hinweisen, welche Rechtsschulen vom Markt am meisten unterbewertet werden.

US-News-Rankings und Einnahmen [Bearbeiten]

Die Absolventen der Top-14-Rechtsschulen haben im Durchschnitt höhere Verdienste als die Absolventen der anderen 190 Rechtsschulen.

Diese 14 Schulen in alphabetischer Reihenfolge sind: Kalifornien-Berkeley, Chicago, Columbia, Cornell, Duke, Georgetown, Harvard, die Universität von Michigan, New York University, Northwestern, die Universität von Pennsylvania, Stanford, die Universität von Virginia und Yale.[66] Darüber hinaus neigen Hochschulabsolventen mit höheren Abschlussleistungen an der juristischen Fakultät zu höheren Verdiensten als Studenten mit niederrangigen juristischen Absolventen.[67] Selbst Absolventen von Nicht-Elite-Rechtsschulen, die die Anwaltschaft bestanden haben und Vollzeit arbeiten, verdienen in der Regel innerhalb von sieben Jahren nach Abschluss ihres Jurastudiums fast 100.000 US-Dollar pro Jahr.[67]

Es ist unklar, ob die Teilnahme an einer höherrangigen juristischen Fakultät den Einkommen von Jurastudenten einen größeren Anreiz bietet, als an einer niedrigeren juristischen Fakultät teilzunehmen.

Höhere Einkommen und verbesserte Ergebnisse für Absolventen höherer Jurafakultäten können aufgrund dieser Studenten ein höheres Verdienstpotenzial im Vergleich zu Absolventen von niedrigeren juristischen Fakultäten, bevor sie die juristische Fakultät - höhere standardisierte Testergebnisse und Bachelor-GPAs, reichere Familien und Freunde, etc.Eine Studie legt nahe, dass Einkommen und Beschäftigungsergebnisse nach Prüfung der eingehenden Zeugnisse besser bei ABA-anerkannten Law Schools mit niedrigerem Rang liegen als bei höherrangigen juristischen Fakultäten - das heißt, niedrigere Jurastudien können mehr zur Verbesserung der Ergebnisse tun als höherrangige Schulen.[68]

Regionale Stufen und niedere nationale Schulen [Bearbeiten]

Die meisten juristischen Fakultäten außerhalb der Oberschicht sind eher regional ausgerichtet und haben oft sehr starke regionale Verbindungen zu diesen Möglichkeiten nach dem Abschluss.

Zum Beispiel kann ein Student, der seinen Abschluss an einer juristischen Fakultät der unteren Klasse gemacht hat, Möglichkeiten auf dem "Heimmarkt" dieser Schule finden: der legale Markt mit vielen Alumni dieser Schule, wo sich die meisten Netzwerke und Karriereentwicklung der Schule konzentrieren.

Im Gegensatz dazu kann eine höhere Schule in Bezug auf Beschäftigungsmöglichkeiten auf die breite geografische Region beschränkt sein, die die Law School einspeist.

Staatlich autorisierte Schulen [Bearbeiten]

Viele Schulen sind von einem Staat autorisiert oder akkreditiert und einige sind seit über 95 Jahren ununterbrochen in Betrieb.

Die meisten befinden sich in Alabama, Kalifornien, Massachusetts, Pennsylvania und Tennessee sowie in Puerto Rico. Einige staatlich autorisierte Jurafakultäten werden beibehalten, um eine Nicht-ABA-Option anzubieten, die mit kostengünstigeren Optionen experimentiert.

Absolventen nicht-ABA-anerkannter juristischer Fakultäten haben viel niedrigere Bar-Pass-Raten als gleichaltrige Absolventen ABA-anerkannter juristischer Fakultäten in demselben Staat.[69]

Unakkreditierte Schulen [Bearbeiten]

Einige Schulen sind nicht von einem Staat oder der American Bar Association akkreditiert.

Die meisten befinden sich in Kalifornien. Solche Schulen in Kalifornien sind registriert und lizenziert, um von der State Bar of California Komitee von Bar Examiners (CBE) betrieben zu werden, sind aber nicht von der CBE akkreditiert. Ihre Erstsemester sind verpflichtet, die Erstsemester-Jurastudiumsprüfung ("Baby Bar") abzulegen, die sie dann dazu berechtigt, ihr Studium in den folgenden Jahren fortzusetzen.

Absolventen dieser Schulen können dann die California Bar Examination nehmen. Sobald sie die Bar passieren, sind sie lizenziert, um in Kalifornien Recht zu praktizieren. In vielen anderen Jurisdiktionen ist es jedoch nicht zulässig, dass Absolventen von nicht akkreditierten juristischen Fakultäten ihre Anwaltsprüfung ablegen.





In Kalifornien haben Absolventen von Nicht-ABA-anerkannten juristischen Fakultäten viel niedrigere Bar-Pass-Raten als gleichgeschlechtliche Absolventen von ABA-anerkannten juristischen Fakultäten in demselben Staat.[69]

Älteste aktive Law Schools [Bearbeiten]

Law Schools werden nach dem Datum ihrer Gründung aufgelistet.

  1. Marshall-Wythe School of Law (Das College von William & Mary) gegründet 1779 (geschlossen 1861 und 1920 wiedereröffnet)
  2. University of Maryland School of Law gegründet 1816, hielt erste Klassen im Jahr 1824 (geschlossen während des amerikanischen Bürgerkriegs und wiedereröffnet kurz nach seinem Ende)
  3. Die Harvard Law School wurde 1817 gegründet
  4. University of Virginia School of Law gegründet 1819
  5. Die Yale Law School wurde 1824 gegründet
  6. University of Cincinnati College of Law gegründet 1833
  7. Pennsylvania State University Die Dickinson School of Law wurde 1834 gegründet
  8. Die New York University School of Law wurde 1835 gegründet
  9. Indiana Universität Maurer School of Law gegründet 1842
  10. Die Rechtsakademie der Saint Louis University wurde 1843 gegründet (1847 geschlossen und 1908 wiedereröffnet)
  11. Universität von North Carolina School of Law gegründet 1845
  12. Louis D.

    Brandeis School of Law (Universität von Louisville) gegründet 1846

  13. Cumberland School of Law 1847 gegründet
  14. Tulane University Law School gegründet 1847
  15. Universität von Mississippi School of Law gegründet 1848
  16. Die Law School der Washington und Lee University wurde 1849 gegründet
  17. Baylor University School of Law gegründet 1849 (geschlossen 1883 und neu gegründet 1920)
  18. Universität von Pennsylvania Law School gegründet 1850
  19. Albany Law School wurde 1851 gegründet.

Siehe auch [Bearbeiten]

Referenzen [Bearbeiten]

  1. ^Verband der amerikanischen Universitäten Datenaustausch.

    "Glossar der Begriffe für Graduate Education". Archiviert vom Original am 04.03.2009. Abgerufen 2008-05-26. 

  2. ^National Science Foundation (2006). "Zeit bis zum Abschluss der Doktoranden in den USA." InfoBrief, Wissenschaftsressourcenstatistik. NSF 06-312: 7. Archiviert vom Original (PDF) am 2016-03-08. Unter "Datennotizen" erwähnt dieser Artikel, dass die J.

    D. eine professionelle Promotion ist

  3. ^San Diego County Bar Association (1969). "Ethik-Meinung 1969-5".

    Abgerufen 2008-05-26.. Unter "andere Referenzen" werden die Unterschiede zwischen akademischer und beruflicher Promotion besprochen und eine Aussage darüber enthalten, dass es sich bei der JD um eine professionelle Promotion handelt

  4. ^Universität von Utah (2006).





    "Universität von Utah - Die Graduate School - Graduate Handbook". Archiviert vom Original am 2008-06-26. Abgerufen 2008-05-28. 

  5. ^Bundesministerium für Bildung. "Höhere Bildung in den USA / Bewertung der Almanach-Chronik der höheren Bildung" (PDF). Archiviert vom Original (PDF) am 13. April 2008. Abgerufen 2008-05-26. Bericht des Bundesministeriums für Bildung, in dem die Hochschulzeitschrift aus den USA analysiert und festgestellt wird, dass die JD eine professionelle Promotion ist
  6. ^Encyclopædia Britannica.

    3. 2002. p. 962: 1a. 

  7. ^ einb"Admissions and Student Services" (PDF). Amerikanische Anwaltskammer. Abgerufen am 24. Juli 2015. 
  8. ^O'Connor, Mitwirkender, Shawn P.

    (21. Oktober 2013). "Versuchen Sie 3 Tipps für Law School Interview Erfolg". Abgerufen am 23. August 2017. 

  9. ^SpeerIt. "Nicht umsonst: Erforschung der kollateralen Kosten der Vielfalt in der juristischen Bildung", 48 U. Pacific L. Rev. 887 (2017).
  10. ^Wayne L. Anderson und Marilyn J. Headrick, Die Anwaltschaft: Ist es für Sie? (Cincinnati: Thomson Executive Press, 1996), S.

    53-58.

  11. ^Anderson, pp.56-57.
  12. ^ einbSegal, David (30. April 2011).

    "Wie Jurastudenten das Grant Game verlieren und wie Schulen gewinnen". Die New York Times

  13. ^"Daten des Jahresfragebogens 2013" (PDF).

    Amerikanische Anwaltskammer. Abgerufen am 24. Juli 2015. 

  14. ^ einb"ABA-anerkannte Law Schools". Amerikanische Anwaltskammer. Abgerufen am 24. Juli 2015. 
  15. ^"Statistiken". NCBE. 
  16. ^"Law Schools: Korrespondenz-Rechtsschulen, die beim Ausschuss der Rechtsanwaltskammer eingeschrieben sind"

Aufmerksamkeit auf




Top

Leave a Reply